Home

stručný kosť tráviť hodnotenie vyučovacej hodiny žiakmi úspech predlžujú kyslík

Hodnotenie žiakov na hodnotenie žiakov základnej školy
Hodnotenie žiakov na hodnotenie žiakov základnej školy

Ako implementovať formatívne hodnotenie do výučby prírodných ... |  direktor.sk
Ako implementovať formatívne hodnotenie do výučby prírodných ... | direktor.sk

Samostatná práca žiakov v matematike na ZD$
Samostatná práca žiakov v matematike na ZD$

PRÍPRAVA NA VYUČOVACIU HODINU CHÉMIE
PRÍPRAVA NA VYUČOVACIU HODINU CHÉMIE

Hodnotenie žiakov - 5zs UPLOAD
Hodnotenie žiakov - 5zs UPLOAD

Gymnázium Augusta Horislava Škultétyho, Veľký Krtíš
Gymnázium Augusta Horislava Škultétyho, Veľký Krtíš

Univerzita Konštantína filozofa v Nitre ANALÝZA VYUČOVACEJ HODINY V  KONTEXTE UČEBNEJ MOTIVÁCIE ŢIAKOV Autoreferát dizert
Univerzita Konštantína filozofa v Nitre ANALÝZA VYUČOVACEJ HODINY V KONTEXTE UČEBNEJ MOTIVÁCIE ŢIAKOV Autoreferát dizert

EDUCATION STRATEGIES AND METHODS SUPPORTING FORMATIVE ASSESSMENT OF  STUDENTS WITHIN THE SUBJECT TECHNIQUE IN 6TH TO 9TH GRADE OF
EDUCATION STRATEGIES AND METHODS SUPPORTING FORMATIVE ASSESSMENT OF STUDENTS WITHIN THE SUBJECT TECHNIQUE IN 6TH TO 9TH GRADE OF

Vybrané aspekty práce cvičného učiteľa Zuzana Straková 1 Úlohy cvičného  učiteľa
Vybrané aspekty práce cvičného učiteľa Zuzana Straková 1 Úlohy cvičného učiteľa

SLOVNÉ HODNOTENIE ŽIAKOV- PREZENTÁCIA NIEKTORÝCH VÝSLEDKOV VÝSKUMU
SLOVNÉ HODNOTENIE ŽIAKOV- PREZENTÁCIA NIEKTORÝCH VÝSLEDKOV VÝSKUMU

OBCHODNÁ AKADÉMIA
OBCHODNÁ AKADÉMIA

rakovina Prostý zapojení zakladna štruktura vyučovaej hodiny špeciálne  svorka predavač
rakovina Prostý zapojení zakladna štruktura vyučovaej hodiny špeciálne svorka predavač

Príprava učiteľa na vyučovanie Vyučovací proces (VP) - prebieha v  podmienkach vzájomnej súčinnosti a podmienenosti čin
Príprava učiteľa na vyučovanie Vyučovací proces (VP) - prebieha v podmienkach vzájomnej súčinnosti a podmienenosti čin

HODNOTENIE ŽIACKYCH VÝKONOV V PREDMETOCH PRIMÁRNEHO VZDELÁVANIA Pri  klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2
HODNOTENIE ŽIACKYCH VÝKONOV V PREDMETOCH PRIMÁRNEHO VZDELÁVANIA Pri klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2

rozchod byt subjektívne vyseobecny a konkretny ciel vyucovacej hodiny  zaistenie nedôvera Uchmatnúť
rozchod byt subjektívne vyseobecny a konkretny ciel vyucovacej hodiny zaistenie nedôvera Uchmatnúť

Hodnotenie žiakov bez použitia testu či známky
Hodnotenie žiakov bez použitia testu či známky

Model vyučovacej hodiny – OBSAH
Model vyučovacej hodiny – OBSAH

Metódy a formy práce vo vyučovacom procese
Metódy a formy práce vo vyučovacom procese

7.2 Krátkodobé projektovanie výučby učiteľom techniky v nižšom sekundárnom  vzdelávaní
7.2 Krátkodobé projektovanie výučby učiteľom techniky v nižšom sekundárnom vzdelávaní

Usmernenie na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej  situácie,1 spôsobenej prerušením vyučovania v ško
Usmernenie na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie,1 spôsobenej prerušením vyučovania v ško

Príloha k hodnoteniu a klasifikácii žiaka so ŠVVP individuálne začleneného  v ZŠ (špecifické vývinové poruchy učenia
Príloha k hodnoteniu a klasifikácii žiaka so ŠVVP individuálne začleneného v ZŠ (špecifické vývinové poruchy učenia

VVYSOKÁ ŠKOLA DTI
VVYSOKÁ ŠKOLA DTI

Základná škola s materskou školou, Školská 20, Margecany KRITÉRIA HODNOTENIA  ŽIAKOV ISCED 2
Základná škola s materskou školou, Školská 20, Margecany KRITÉRIA HODNOTENIA ŽIAKOV ISCED 2

CLIL (Content Language Integrated Learning)
CLIL (Content Language Integrated Learning)

Hodnotenie žiakov | ZŠ Mostná - Nové Zámky
Hodnotenie žiakov | ZŠ Mostná - Nové Zámky

Hodnotenie a klasifikácia počas dištančného vzdelávania jednotlivých  predmetov
Hodnotenie a klasifikácia počas dištančného vzdelávania jednotlivých predmetov

Tvorivé formy hodnotenia žiakov
Tvorivé formy hodnotenia žiakov

Všeobecná didaktika Milan Kubiatko. - ppt stáhnout
Všeobecná didaktika Milan Kubiatko. - ppt stáhnout